刘瑞琪

　　据央视新闻报说念，不少研学机构受买卖利益驱使，将大凉山的孩子包装为“寻求支教敦朴的学生”，推出“7天收费万元就能拿到志愿者公益文凭、乡村助学研学诠释”的研学名目，还没到暑假，名目就早早售罄。

　　这种打着公益旗子售卖的买卖研学行动，早已鉴识了支教的初志。付上一定的用度，到乡村待几天，与孩子们举办几次行动，就不错拿到所谓的“公益文凭”，知足增添支教资格的功利需求。走过场相同的到访和造假，岂肯作为公益支教？

　　关于大凉山的孩子来说，他们资格着一批又一批“短期支教”“研学夏季营”的出现和离开，被动秉承着种类粘稠、质地散乱不王人的“公益解释”，成为了被买卖研学破费的“说念具”。孩子们被伤害的不仅是朴素的情感，如斯流动性大的支教，课程无法顺畅邻接，孩子们也很难在其中学到果真系统性的学问。

从完成总体布局的“大写意”到绘制精谨细腻的“工笔画”，共建“一带一路”取得实打实、沉甸甸的成就。共建“一带一路”理论研究与其实践进程相伴相生。回顾10年来共建“一带一路”理论研究走过的历程，大致经历了两个阶段。

坚持以人为本，践行以人民为中心的发展思想。习近平同志在《之江新语》中指出：“文化赋予经济发展以深厚的人文价值”。人文经济强调以人为本，在经济活动中既要见“数”见“物”更要见“人”，充分发挥文化的作用，引导经济活动树立正确的价值取向。无论是古城保护还是新城建设，苏州都努力增强人民群众的获得感、幸福感、安全感；无论是培育壮大经营主体还是引进利用外资，都注重发挥人才第一资源的作用。擦亮“人到苏州必有为”品牌，将城市发展与劳动者自身发展紧密结合起来，建设“劳动者就业创业首选城市”，广泛吸引各类高素质人才。到2022年末，苏州各类人才总量达到363万人，其中高层次人才37万人，高技能人才91.2万人。实践证明，认真践行以人民为中心的发展思想，不断满足人民美好生活需要，充分发挥人民群众的智慧和力量，重视促进人的全面发展和社会全面进步，注重物质文明和精神文明协调发展，就能够促进高质量发展，不断增强经济社会发展的活力和动力。

　　入行的本事、资金门槛低，世界畛域内有不少从事买卖支教研学的机构。志愿者粗略支教的东说念主员团队未经遴选，也莫得受过专科培训，以至还有研学团“走马不雅花”发完物质、合完影就离开的气候。同期，在机构的宣传中，“大凉山的孩子们”皮肤昏暗，头发凌乱，渴肆业习与学问的眼睛引得不少怜悯与可爱，让志愿者们对大凉山“解释逾期”“缺敦朴”等情况服气不疑。但是，短视频平台上“大凉山孩子学习条目差”的短视频实践被不息打假，在果真的支教敦朴发出的视频中，有新建的乡村小学，也有教室中的新课桌、白板、投影……大凉山早已不是研学机构所宣传的“勤苦”神色，为何要“卖惨式”破费大凉山，以祸殃营销博取公众怜悯？

　　买卖支教研学名目是该好好整治了。关联部门必须明令退却带有体式化、扮演体式的支教研学行动，标准买卖研学机构支教名方向果真性，退却流毒宣传，根绝体式见地公益开云体育，让果真的公益支教匡助到更多有需求的乡村儿童。